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　　教學(xué)素材：名人論史

　　西塞羅：一個不懂自己誕生前的歷史的人，永遠是個孩子。

　　狄爾泰：人是什么，只有歷史告知你

　　雅斯貝爾斯：假如我們廢棄歷史，工具顯微鏡價格，那么對歷史的每一次超出都成了幻覺。世界四周沒有途徑，歷史四周沒有途徑，而只有一條穿越歷史的途徑

　　弗蘭西斯?培根：讀史可以明智。

　　馬克思：我們只知道一門惟一的科學(xué)——歷史學(xué)。

　　赫爾巴特：歷史應(yīng)是人類的教師。

　　阿克頓：歷史是徘徊者的向?qū)А?

　　雷蒙?阿?。簹v史是由活著的人和為了活著的人而重建逝世者的生涯。

　　列寧：據(jù)說，歷史愛好作弄人，愛好同人們開玩笑。原來要到這個房間，成果卻到了另一個房間。

　　龔自珍：滅人之國,必先去其史；隳人之枋，必先去其史；敗人之綱紀，必先去其史；盡人之材，必先去其史；湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。

　　英國有名歷史學(xué)家湯因比說：“歷史就是一張海圖，有膽量的人能夠應(yīng)用它識別暗礁，在風(fēng)浪中勇往直前?！?

　　日知：歷史是一座寶躲，它儲藏著人類的一切財富；

　　歷史是一面鏡子，它昭示后人免蹈前人的復(fù)轍。

　　南北：歷史是一種“過去”。

　　歷史是一種“記憶”。

　　歷史是一種“說明”。

　　“過往”實在很難再現(xiàn)。

　　“記憶”總有個人顏色。

　　“說明”同樣很難客觀。

　　回看歷史，Zui為須要的是識別和思索。

　　開心慧子：歷史與現(xiàn)在同在。

　　從時光上來說如果你沒有居心去把握現(xiàn)在，那么即刻它會成為Zui新穎的歷史。

　　從英語語法上來說歷史屬于過往時，過往完成時，現(xiàn)在屬于進行時，但你正在進行著歷史。

　　從心理感受角度來說，歷史是你發(fā)生勝利、失敗等各種體驗的基本。

　　插班生：歷史是民族的記憶——腥風(fēng)血雨，遍撒江天。今天的人們?nèi)绾慰创龤v史，就是如何面對現(xiàn)實，如何首創(chuàng)未來。歷史不能僅僅是輕松的故事，歷史是義務(wù)，是使命。歷史是不能忘卻的。

　　十笑：假如你對現(xiàn)實覺得困惑，你就去讀讀歷史，實在一切都產(chǎn)生過。

　　假如你對歷史覺得困惑，你就來看看現(xiàn)實，其實歷史正在產(chǎn)生。

　　準能：歷史好可憐的，百孔千瘡，曾經(jīng)受到影射、粉飾和閹割！認識歷史需要見識、需要膽略、須要實證，須要技巧，通過看遠鏡和顯微鏡認識歷史。

　　蟈蟈：歷史就是某一個事物的出生與發(fā)展進程。一個民族的歷史就是這個民族的出生與發(fā)展進程，在這個發(fā)展進程當中，同一個國度在不同的時光會產(chǎn)生不同的歷史事件，所以歷史總是與事件緊密相連，實在在人們腦筋中的歷史就是由一個個大大小小的歷史事件組成的漫漫長河。

　?。ㄒ陨喜牧险越虒?dǎo)在線《什么是歷史》）

　　


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