前記，Zui近比擬忙，更得慢一點，請體諒哈。還有，我寫的都是與我比較附近的，有些人當時離我有點間隔，因此可能沒有太在意。哎，有些記憶真的是不想的時候啥都記得起來，想的時候啥都記不清了。
初一 ——曾經(jīng)的故事
又是一個陽光亮媚的早上。也就是在這一天，我們將要往生物實驗室做實驗。
當我知道這個新聞時，覺得無比的沖動與高興。生物，對我來說，總是充斥了等待與盼望，這也是我生物成就一直很好的原因之一。
我邁進試驗室的那一刻，猛地一看，發(fā)明本來這里也很普通嗎，但細心一看——呃，還不如猛地一看。但這可是我第一次來到生物實驗室，我竟然看到了傳說中的顯微鏡，恩，果然和書上畫的一樣?！?
當我找到自己的地位后，老師便開端不厭其煩的敘述著注意事項，重要原因是懼怕我們操作出錯，但盡大多數(shù)人都是左耳朵進右耳多出，甚至還有人左耳朵進，順著鼓膜又傳回來了，連普通的程序都沒走。當然，這都源于顯微鏡，對我們來說，真的很新穎，究竟好奇之心，人皆有之。
當老師說完了以后，時光已經(jīng)過往了10多分鐘了，于是我們開端做試驗，程序當時認為比擬龐雜，現(xiàn)在看看，so easy 啊。當然，具體進程就不說了，實驗早就考完了，信任大家也都記得。
就在快要下課的時候，一個老師闖了進來，問了一聲：誰小學(xué)是鼓號隊的？
我剛想舉手，卻忽然間有股意識流進腦?！W(xué)加入鼓號隊揮霍了我多少時光，初中是否還要持續(xù)？確切，小學(xué)的鼓號隊記憶是美妙的，我是第一個能吹出高音的，音樂老師也很看好我。但此刻，我卻遲疑了，也正是由于這一時的遲疑，我廢棄了。
眼看著眼前舉起了一雙雙手，我的心卻退縮了。老師那一聲聲訊問的話語，就像是一聲聲拷問，壓得我透不過氣來。于是剛一下課，我便默默地走出了試驗室。
又過了幾天，我竟然進了學(xué)校的籃球隊了。我小學(xué)固然代表學(xué)校打過競賽，并且拿下過第四名，但回根結(jié)底重要是由于當時我們的另外兩名主力隊員，換句話說，我在里面起到的，不過是配角罷了。但我感到，打球既是一種喜好，又可以錘煉身材，何樂而不為呢。
于是，我?guī)缀跏菑牧阕銎?，但卻一直在保持，一直……（直到保持不下往了
?。?
不得不說，當時班里的籃球程度應(yīng)當是差到可以了，應(yīng)當說liujunc的程度算是Zui高的了——你假如找五個人上場，估量都很難找出來。由此可見，后天的盡力是勝利的主要保障，籃球盡不是天才專有的活動。
言回正傳，自從學(xué)了歷史之后，我越來越感到歷史老師長得像元謀人了，尤其是說話的聲音、語氣，令我不得不信服，真是教什么像什么啊。由此，我們便管歷史老師叫“元謀人”。
不得不說，liwenf這孩子學(xué)習(xí)真刻苦，文科成就我是沒話說了，但是理科卻總是不太幻想，這也許就是她的軟肋吧，倘若他能攻克理科的難關(guān)，信任她的成就會有質(zhì)的奔騰。But可憐的sunhaoq，仿佛天天不被“扁”一頓就不正常似的，固然我感到別扭，但日子久了，便也習(xí)慣了，再往后，假如有一天他倆沒吵，那我才認為真的別扭了。
而更加杯具的是，后來竟然huyiz也開端向sunhaoq開炮了，能被如此兩位女生圍攻，sunhaoq，我就不說啥了，你這茶幾上裝的杯子有點多了——！作為你的哥們，我盼望它沒有給你留下什么暗影。
當然，有時賺錢是比擬輕易的。比如說xuxiaoh送給我兩個手環(huán)，我以每個兩塊的價錢賣給huyiz了。只不過，我賣的時候沒說那是別人送給我的——?。ㄟ@段寫出來認為我有點想火）
終于，春天的腳步已經(jīng)邁了進來。她帶來了涼快的氣象，還有——我已經(jīng)不想再提了，又要期中測驗了。
殘暴的氣象，殘暴的心境，我籌備好了么？
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