五、《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教案
教學(xué)目的：
知識(shí)與技巧
⑴懂得顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基礎(chǔ)構(gòu)造。
進(jìn)程與辦法
?、艑W(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中回納科學(xué)規(guī)律的方式。
?、茋L試?yán)靡阎目茖W(xué)規(guī)律說明具體問題，獲得初步的剖析和概括才能。
感情態(tài)度與價(jià)值觀
?、磐ㄟ^探究運(yùn)動(dòng)，顯微鏡價(jià)格攝像頭價(jià)格，體驗(yàn)探究的樂趣，使學(xué)生樂于察看、試驗(yàn)。
?、瞥醪秸J(rèn)識(shí)科學(xué)技巧對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生涯的影響。
教學(xué)重點(diǎn)：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理。
教學(xué)難點(diǎn)：看清物體與視角的關(guān)系。如何讓學(xué)生通過凸透鏡組合得出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理。顯微鏡、看遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造是如何滿足組合的凸透鏡成像原理的?？辞逦矬w與視角有關(guān)。
教學(xué)籌備：
教師：顯微鏡、看遠(yuǎn)鏡、放大鏡、導(dǎo)學(xué)單等；
學(xué)生：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，搜集與顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡有關(guān)的材料。
教學(xué)進(jìn)程：
一、舊知再現(xiàn)：上新課之前我們先充一下電，請(qǐng)同窗們快速完成導(dǎo)學(xué)單上的舊知再現(xiàn)“我知道”。
二. 步進(jìn)新課：
?。ㄒ唬┮暯?
當(dāng)我們站在一頭牛的鄰近觀察它和站在遠(yuǎn)處觀察它，哪一次觀察的明白一些？看到它的大小一樣嗎？實(shí)際上牛的大小變了嗎？為什么會(huì)呈現(xiàn)這種現(xiàn)象？
教師展現(xiàn)圖片先容視角，師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生視察討論、剖析、回納出：
?、? 視角越大，對(duì)物體的觀察越明白。
②．視角的大小不僅與物體的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的間隔有關(guān)。
師：要想看清物體，就要增大視角，我們可采取什么辦法來增大它？
生思考答復(fù)。
?。ǘ?、顯微鏡
1、師：假如我們想看清一些很小或很遠(yuǎn)的物體，我們通常借助兩種神奇的光學(xué)儀器，你知道它們是什么嗎？
生會(huì)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
師：很好，這闡明借助它們增大了我們的視角，那它們是如何增大視角的呢？
學(xué)了顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡后你就會(huì)清楚。
師：下面我們先來研討顯微鏡，示顯微鏡實(shí)物讓生說它的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生探究：用兩個(gè)凸透鏡察看近處的物體
①用鋼筆在書上或本子上畫一組箭頭（或課本、本子上的字）如圖：
?、谙扔靡粋€(gè)凸透鏡（物鏡）觀察這組箭頭（或字），得到放大的像。
?、墼儆昧硪粋€(gè)凸透鏡（目鏡）察看上面看到的像，得到清楚放大的像。
師巡查、領(lǐng)導(dǎo)。（指點(diǎn)學(xué)生：用短焦距的作物鏡，用長焦距的作目鏡；物鏡成的像要與物來比擬；目鏡成的像要與物鏡成的像來比擬，物鏡成的像就是目鏡的物。）
通過探究，你有什么發(fā)明？得到了什么結(jié)論？（學(xué)生討論、交換，。）
教師展現(xiàn)顯微鏡成像光路圖。
顯微鏡成像的原理（師領(lǐng)導(dǎo)生總結(jié)）：物體在物鏡的一倍焦距和二倍焦距之間（f<u<2f）成倒立放大的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像在目鏡的一倍焦距以內(nèi)（u<f）成正立放大的虛像。
?。ㄈ?看遠(yuǎn)鏡
講述：用顯微鏡把物體放大可以觀察近處的渺小物體，那么如何看清遠(yuǎn)處的物體呢？（用望遠(yuǎn)鏡）
展現(xiàn)實(shí)物望遠(yuǎn)鏡：望遠(yuǎn)鏡也是由兩組透鏡組成的。（分目鏡和物鏡）引誘生探究：用兩個(gè)凸透鏡觀察遠(yuǎn)處的物體。
?、傧扔靡粋€(gè)凸透鏡觀察的窗外遠(yuǎn)處的物體。注意成像情形。
?、谠儆昧硪粋€(gè)凸透鏡觀察上面得到的物體的像。注意成像情形。
教師巡回領(lǐng)導(dǎo)：與顯微鏡相反，長焦距的放在前面作物鏡，然后再用短焦距的作目鏡進(jìn)行觀察。
通過探究，你有什么發(fā)明？得到了什么結(jié)論？（學(xué)生討論、交換，。）
望遠(yuǎn)鏡成像原理（師生共同總結(jié)）：
物體在物鏡的二倍焦距之外（u >2f），成倒立縮小的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像在目鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)，成正立放大的虛像。
5． 課堂小結(jié)
同窗們，這節(jié)課你們有哪些收獲？（學(xué)生談自己的收獲）
反饋練習(xí)
1．應(yīng)用顯微鏡時(shí)，被觀察的物體經(jīng)過________次放大，第一次放大與________原理雷同，闡明了被視察物體應(yīng)放在物鏡的________之間，成________像；第二次放大與________原理相同，成________像。
2．應(yīng)用望遠(yuǎn)鏡時(shí)，物鏡的作用與________原理雷同，成________像；目鏡的作用和________原理雷同，成________像。
作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
1、視角：
①. 視角越大，對(duì)物體的視察越明白。
?、冢暯堑拇笮〔粌H與物體的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的間隔有關(guān)。
2、顯微鏡：
?。?）構(gòu)造：
目鏡：焦距短，成正立、放大的虛像，相當(dāng)于放大鏡。作用是把物鏡成的像再一次放大，起放大鏡的作用
物鏡：焦距長，成倒立、放大的實(shí)像，相當(dāng)于投影儀的鏡頭。作用使物體進(jìn)行一次放大。
?。?）原理：物體在物鏡的一倍焦距和二倍焦距之間（f<u<2f）成倒立放大的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像在目鏡的一倍焦距以內(nèi)（u<f）成正立放大的虛像。
（3）增大視角的方式：通過把物體放大來增大視角的。
3、望遠(yuǎn)鏡：
?。?）結(jié)構(gòu)：
目鏡：焦距長，成正立、放大的虛像，相當(dāng)于放大鏡。作用是把物鏡成的像放大。
物鏡：焦距短，成倒立、縮小的實(shí)像，相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭。作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的間隔拉近。
?。?）原理：物體在物鏡的二倍焦距之外（u >2f），成倒立縮小的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像在目鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)，成正立放大的虛像。
（3）增大視角的方式：通過把物體的像移近來增大視角和把物體的像放大來增大視角的。
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