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　　 1細胞程度上的研究技術 光學顯微鏡技術.

　　幾種特別顯微鏡

　　相差顯微鏡.

　　顛倒相差顯微鏡

　　暗視野顯微鏡熒光顯微鏡

　　2 一般組織化學技巧

　　免疫組織化學技巧 PAP法 ABC法 亞細胞程度上的研究技術 透射電子顯微鏡技術 掃描電子顯微鏡技術. 冷凍蝕刻. 3分子程度上幾種重要研究技巧 放射性核素和放射自顯影. 分子原位雜交.

　　4定量剖析術 顯微分光光度定量術 .形態(tài)計量術. 流式細胞術

　　組織學是研討機體細微結構及其相干功效的科學，包含細胞、組織、器官系統(tǒng)三個部分，組織學與胚胎學和醫(yī)學各科有著親密的關系，是一門主要的醫(yī)學基礎課程，今后我們的工作面臨的是活的標本，只有熟習和控制正凡人體的機體的細微構造及其相干功能，才干真確的懂得其生理進程、病理進程及疾病的產生、發(fā)展和演化規(guī)律。學生不能只在自己的學科范疇深刻研究，還要對其他學科進行懂得。通過懂得胚胎學，聯系胚胎產生，讓學生懂得器官的不對稱散布，對以后針灸和腿拿的規(guī)范操作具有主要意義，學習時可進行自身對比和相互對比，進行體表的察看和觸摸，尤其和穴位有關的體表標記，從而十分直觀地理解和把握書本中抽象的描寫，如講授脈管體系時，找準并觸摸心尖搏動點的地位、全身重要動脈的體表搏動點及急救時壓迫止血點的地位。組織學與胚胎學是一門主要的醫(yī)學基本課，附屬生物科學的形態(tài)學范圍，在學習進程中盡可能的聯合實踐，使理論更好的接洽實際，還要建立進化發(fā)展的觀點、形態(tài)和功能相同一的觀點， 局部和整體相同一的觀點，把握靜態(tài)和動態(tài)相同一，親密接洽臨床，光源，更好的懂得人體的形態(tài)結構。 通過學習本科目可進步學生學習興致，開發(fā)智力，開闊視野，培育針灸推拿生的臨床思維才能和動手操做才能，進步學生剖析問題和解決問題的才能

　　組織學（histology）與胚胎學（embryology）是醫(yī)學課程中的基礎學科。

　　　　 組織學側重研究人體細微結構及與其性能的關系。

　　　　胚胎學則側重研究人體構造發(fā)育分化的程序組織學是借助于顯微鏡察看人體微細結構的一門學科和生長變更的規(guī)律性。組織學的研討，就是說明在正常情形下，細胞、組織、器官和體系的形態(tài)結構和其生理運動，以及它們在人體內的相互關聯和意義。 　　成體各器官、系統(tǒng)分辨具有其細微結構的組織特點，履行著特定的功效。是研究人體產生、生長發(fā)育及其機理的學科。組織學與胚胎學在醫(yī)學課程中是與基本和臨床各學科都有必定接洽的，尤其與解剖學、病理學、 生理學、生物化學、免疫學的聯系更為親密。 　　胚胎學為婦產科學、男性學、生殖工程學、兒科學等臨床學科供給了必要的基礎知識，也是打算生養(yǎng)與優(yōu)生學賴以發(fā)展的學科之一。

　　　　近代生物學和基礎醫(yī)學的敏捷發(fā)展，使得各學科的內容互相滲透、互相推進、緊密相關。 針灸是一種中國特有的治療疾病的手腕。它是一種“從外治內”的治療方式。是通過經絡、腧穴的作用，以及利用必定的伎倆，來治療全身疾病的。針灸由“針”和“灸”構成，是中醫(yī)學的重要組成部分之一，其內容包含針灸理論、腧穴、針灸技術以及相關用具，在形成、運用和發(fā)展的過程中，具有鮮明的中華民族文化與地區(qū)特征，是基于中華民族文化和科學傳統(tǒng)發(fā)生的可貴遺產。推拿是醫(yī)生用雙手在病人身材上施加不同的力氣、技能和功力刺激某些特定的部位來到達恢復或改良人體的活力、促使病情康復的一種辦法。推拿醫(yī)術是中國古老的醫(yī)治傷病的方式，是目前中醫(yī)學的一個組成部分.推拿用手在人身上推、按、捏、揉等，以增進血液循環(huán)，增添皮膚抵御力，調劑神經系統(tǒng)。也叫推拿。 組織學籠罩很多范疇，有醫(yī)學上的組織學，有治理行動上的組織學。醫(yī)學組織學是研究機體微細結構及其相干功能的科學。醫(yī)學組織學主要借助于顯微鏡察看人體微細結構。行動組織學（亦稱組織行為學）是研究組織中個體、群體和組織結構對組織行為的影響規(guī)律，以進步組織治理有效性的學科。（本詞條是消歧義詞條，著重先容醫(yī)學上的組織學，Zui后也較具體先容治理行動上的組織學）

　　　　醫(yī)學組織學的研究，就是說明在正常情形下，細胞、組織、器官和系統(tǒng)的形態(tài)結構和其生理運動，以及它們在人體內的相互關聯和意義。成體各器官、系統(tǒng)分辨具有其細微結構的組織特點，執(zhí)行著特定的功能。如：口腔、食道、胃、腸等均由不同的組織發(fā)育、分化和聯合而成，它們具有各自不同的形態(tài)結構特色，但卻履行著共同的功能，即消化食品、接收養(yǎng)分、消除糟粕。

　　　　醫(yī)學組織學人才培育請求把握或懂得人體各種組織和器官的光鏡下微細胞結構、主要細胞和組織的超微結構以及這些結構與功能關系；控制或了解人體胚胎早期發(fā)生、胎膜胎盤、各主要器官系統(tǒng)的發(fā)生過程與畸形。組織學人才在基礎技巧方面到達：熟習光學顯微鏡的結構與用處，熟習應用并擅長維護光學顯微鏡，能在光學顯微鏡下辨認各種組織和器官的微細結構；能用準確的醫(yī)學術語、文字準確描寫鏡下所見；能識別各重要細胞和組織的超微結構圖象，恰當聯系功能；能依據模式圖恰當描寫人體胚胎的早期發(fā)生、各主要器官的發(fā)生與畸形。 　　

　　醫(yī)學組織學圖譜

　　組織學的研究內容是：人體的組織是由細胞和細胞間質發(fā)育分化形成的，而器官系統(tǒng)則又是由幾種不同組織發(fā)育分化所構成。 所以組織學的研討內容包含：細胞、組織和器官系統(tǒng)三部分。1、細胞(cell)：是人體形態(tài)構造的基礎單位，是一切生物體新陳代謝、生長發(fā)育、滋生分化的形態(tài)學基本。細胞的結構特色：人體具有多種（210多種）形態(tài)各異、大小不等的細胞。功效特色：履行著多樣的性能活動。它們在身材內互相調節(jié)和互相合作，以保持整體的性命運動。 2、組織(tissue)形成：在胚胎發(fā)育時代形成。組成：由一些形態(tài)類似、功能相近的細胞和細胞外基質（細胞間質）所組成。分類：由于細胞的種類和特征不同，組織也相應分為：上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織。3、器官和體系形成：是在胚胎發(fā)育的早期由幾種不同的組織發(fā)育、分化和互相結合所形成。器官的組織特點：也是在胚胎發(fā)育早期從幾種不同組織發(fā)育分化和互相聯合形成的，成體的各個器官和各種系統(tǒng)均各有其


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