在過去的教學(xué)經(jīng)驗里,很多學(xué)生有著豐富的創(chuàng)造力和想像力,但是卻因為只用紙筆測驗來評量他們的認知表現(xiàn),所以無法展現(xiàn)他們的長處。為此,我設(shè)計了一些多元評量,嘗試用各種面向來看待學(xué)生,試圖發(fā)展學(xué)生的多元智慧。
在今年的課程里,我在復(fù)式顯微鏡的課程學(xué)習(xí)單里設(shè)計了一個繪圖作業(yè)。
你是一位設(shè)計師,顯微鏡公司委托你設(shè)計一架新款式的顯微鏡,它必須現(xiàn)有的顯微鏡樣式完全不同,但卻又必須具備現(xiàn)有顯微鏡的各種構(gòu)造和功能。請你發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,畫出一架全新概念的顯微鏡,請記得要著色和標(biāo)示出構(gòu)造名稱和功能。
Zui初是因為活動紀(jì)錄本里,有著一個要學(xué)生填顯微鏡構(gòu)造圖的作業(yè),但我無法透過這樣的作業(yè)來評估學(xué)生是不是真的懂得了構(gòu)造,因為他們都是抄課本的構(gòu)造名稱啊。我覺得知道哪個構(gòu)造叫什么,這應(yīng)該在上課時就可以評量的。
后來我想要他們自己畫出課本上或他們使用的顯微鏡,不過念頭一轉(zhuǎn),反正都是畫,倒不如設(shè)計一個顯微鏡,也藉此讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力。
顯微鏡發(fā)明以來這幾百年,早就有不同的外型了,不在只有課本那種樣子了,有些可以搭配手機使用,套接在手機的鏡頭前,讓手機變成隨身顯微鏡;有些則是可改用各種光源(紫外線、偏光等)來觀看不同的標(biāo)本。不同的設(shè)計人才介入,就會有不同的樣貌。
甚至材質(zhì)也可以改變,"自然"就曾經(jīng)報導(dǎo)一個非營利組織在印度制作的"竹制顯微鏡"。
如果我們只是想著,顯微鏡一定要用硬梆梆的金屬或是塑料材質(zhì),那么顯微鏡勢必?zé)o法在窮困的第三世界推廣。但是如果動心轉(zhuǎn)念,換成當(dāng)?shù)貜V泛都有的材質(zhì)-竹子,那么顯微鏡就可以變得更親民,讓小孩子更容易接觸科學(xué)。
我的學(xué)生未必將來會當(dāng)科學(xué)家或是科學(xué)教師,但是看了作業(yè)之后,我相信應(yīng)該會有設(shè)計師出現(xiàn)。這項作業(yè),大多數(shù)的學(xué)生都能完成,只是個人設(shè)計介入的多寡不同,有些學(xué)生做的設(shè)計,是改變顯微鏡的外型,有些則是增加功能。下面是一些他們的作品
改變光源,改用LED燈
內(nèi)建照明燈
設(shè)計用電腦輔助對焦或制作玻片
電腦輔調(diào)整光線,自動移動載物臺
電子控制載物臺高度
自動調(diào)整焦距
結(jié)合復(fù)式顯微鏡和解剖顯微鏡
改變影像輸出方式,可輸出到電視或電腦
內(nèi)建"視覺螢?zāi)?quot;
改變光源為紫外線,并設(shè)計影像輸出到大螢?zāi)?/p>
外型的改變
像章魚的顯微鏡
有眼睛和尾巴的顯微鏡...
這個兔子造型的顯微鏡,我覺得超贊的!
幾乎是可商品化的設(shè)計
手持式,攜帶方便的顯微鏡
相機型式的顯微鏡,可直接投影
改這個作業(yè)就比改硬梆梆的"寫出復(fù)式顯微鏡的構(gòu)造"好玩多了,而且學(xué)生在家中設(shè)計的時候,一定會仔細看傳統(tǒng)設(shè)計的顯微鏡的構(gòu)造功能,這不也達到我們教學(xué)的目標(biāo)嗎。
其實學(xué)生的設(shè)計,很多都已經(jīng)是現(xiàn)在新型顯微鏡的設(shè)計走向了,例如改用LED燈,或是可輸出畫面等,或是改變光源。但學(xué)生并沒有看過這些產(chǎn)品,他們都是根據(jù)自己的需求而進行設(shè)計,所以我也覺得他們真的了不起。
我下次出這個作業(yè),應(yīng)該要再加一欄,寫他們覺得這項設(shè)計的優(yōu)點是什么,以及為什么這樣設(shè)計。
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